做萤火虫似的发ldquo光rdqu

4月，是一个风和日丽、百花争艳、忙碌收获的季节。为了帮助十五中青年教师顺利参加阿克苏市教学技能大比武活动，支教组的朱红霞老师、翁逸蓉老师、郑爱荣老师在这一活动中，纷纷带头上示范课，指导现场上课、说课、板书设计、微课、听评课等，他们像萤火虫似的在各个领域忙碌发“光”，充分发挥支教教师的专业引领，真正落实“以行援疆”。

3月29日上午，翁逸蓉老师率先垂范，开设了示范课《混合运算》。这是一节计算课，重点是从意义上理解运算顺序和递等式的规范书写，如果按一般的教学，是非常枯燥的。翁老师抛开了“从加减混合运算引入”的常规上法，大胆从“乘除混合运算”引入，激发了孩子探究的兴趣。对于学生经验丰富的“加减”混合运算，她则采取了把学生熟知的竖式和递等式进行沟通的巧妙方法，使学生轻松理解了运算顺序的意义。本节课的最大亮点是一个开放性活动，从“15÷3×4”入手，请学生试着填符号，使算式从左往右计算，并请学生挑一道自己喜欢的算式去编一道生活中的题。通过分类讨论和微课学习，同级运算顺势而出。学生还依托生活情境，出现了不同级运算的算式，如“15+3×4”，“15-3×4”等，起到了很好的承上启下作用，为下节课做铺垫。计算课难上，另辟蹊径地上，难上加难，翁老师的课让老师们耳目一新，哦，原来计算课可以这样上！

4月17日上午，郑爱荣老师开设了示范课《摆一摆想一想》，这节课属于“综合与实践”活动，郑老师整节课借助变魔术引入，以活动贯穿始终，并在神奇的魔术中收尾，留给孩子们新的探究发现之旅。通过摆一摆的活动，借助棋子这一直观模型与计数单位、数位、位值、十进制等抽象数学知识原理之间的相互转换，引导孩子们在活动中有序思考、有序操作，对比优化。在活动中引领孩子们通过观察、操作、猜想、证明，经历发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的过程，积累丰富的数学活动经验。同时，从不同的角度欣赏规律之美，数学之美，认识到数学原来这么神奇，这么有趣，激发了孩子们学习兴趣。在课堂中，郑老师不仅

转载请注明：http://www.yinghuochonga.com/lnmj/8812.html

• 上一篇文章： 课堂有话让ldquo萤火虫rd
  
• 下一篇文章： 没有了