萤火虫

写作没思路来看微童话冰波萤火虫和星星


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萤火虫和星星/冰波月光是一条温柔的河。萤火虫开始飞舞,飞着飞着,它们竟然在天空里迷路了,只好和星星们呆在一起,变成了星星。萤火虫变的星星和别的星星一样,忽闪着淡淡的光。但是,要是它一不小心掉下来,掉到草丛里,它们又会变成萤火虫。所以,有一些星星是萤火虫变的。有一些萤火虫是星星变的。写作没思路?来看微童话。想写点什么又不知道该写什么,这种时候,我通常会打开冰波的微童话,随便翻翻,说不定就能找到灵感。就像这篇《萤火虫和星星》,如梦如幻,第一句话就把我们带入了一个神秘而美好的境界。“月光是一条温柔的河。”月光是有始有终的,它始自月亮,终至它抵达的屋顶、树梢、水面,我们的身上,或任何一个物体上。但成为一条河,就没有始终了,我们不知道它源自哪里,流向何方。于是,月光这条河,那么长,那么久,像一首亘古传唱的歌。月光是温柔的。温柔到没有边界,没有规范。在月光下,似乎只有萤火虫出场,才是标配。萤火虫给我们的感觉是轻,轻盈,轻逸。轻的物质会上升,直至天空。如果一直轻飘飘,那就没有分量。作者让它们和星星在一起,变成了星星。因为它们都是小小的,所以不能变成月亮。画面要有平衡感。现在,萤火虫和星星达到平衡了:“萤火虫变的星星和别的星星一样,忽闪着淡淡的光。”但是,天空和大地失去平衡了:所有的萤火虫都到天上去了,大地上怎么办?天上也太拥挤。于是,作者来了一个“但是”:天上的星星或萤火虫变的星星,“要是它一不小心掉下来,掉到草丛里,它们又会变成萤火虫。”“有一些星星是萤火虫变的。有一些萤火虫是星星变的。”这个结论,我们非常认同,它是那么合情合理,那么符合逻辑。它是一幅绚烂的画,很大很大;它也是一个绚烂的梦,很美很美。如果我们进一步品味这个童话,又能发现一种截然相反的东西,那就是萤火虫和星星的生命。萤火虫的生命非常短暂,而星星是永恒的。现在,它们混在一起了,你分不清哪些是原来的萤火虫,哪些是原来的星星。而只有短短几天生命的萤火虫,已经变成了星星,得到了永恒。从中,我们是不是可以发现一种意味深长的东西:短暂的生命,也是可以通过某种方式得到永恒的。这话说起来就有点深奥了。就这样,正像冰波老师自己说的,这篇微童话以“短小的篇幅、精妙的构思,形象地传递作者对生活的理解、情感的领悟,并留给读者思考、情感回味和想象空间。”欣赏了作品,同学们在久久的回味和咀嚼过后,要开始自己的写作了。我们无须也来写一个萤火虫和星星的转变,好的作品给我们带来的影响是潜移默化的,而不是要你单纯地去模仿。不过,阅读或许解决了你“想写点什么又不知道该写什么”的问题。你知道自己该写什么了,哪怕是找到了一个觉得有内容可写的作文题目,比如:《萤火虫的旅行》《两颗小星星》《树叶和小鸟》。我也写了天上的两颗小星星(《两颗小星星》):它们太小太暗,毫不起眼,在天空中无所事事。忽然,它们听到了来自大地的歌声,是一个失去眼睛的男孩唱的。歌声是那么的哀伤,让它们也感到悲痛欲绝。它们想去帮助小男孩,做他的眼睛。但天空中的管束是非常严格的。在星大爷的帮助下,它们躲过了星管家的束缚,顺利地来到了小男孩身边。它们跳进男孩的手中,将身上的光一点一点地输送给了男孩,自己的身体也一点一点地暗了,冷了渐渐地变成了黑石头。恢复光明的男孩紧紧地将它们捧在手心,快乐地喊:“这是我的星星!”这是一个奉献和牺牲的故事。但牺牲了自己的两颗星星,依然是永恒的——在男孩的手心,它们依然还是星星。写作没思路?来看微童话:冰波《露珠项链》写作没思路?来看微童话:冰波《安静的雪人》写作没思路?来看微童话:冰波《伤心的蜗牛》写作没思路?来看微童话:冰波《蟋蟀的小屋》


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