优秀师范生校友贺心怡丨不忘初心,萤火之光

年是我校首届免费师范生毕业十周年，为贯彻落实习近平总书记“四有”好老师重要讲话精神，加强师范生理想信念教育，喜迎建校周年，发挥京师风范特色，党委学生工作部开展了“扎根基层，勇担育人使命；启航初心，彰显青春底色”主题宣讲活动，邀请我校优秀公费（免费）师范生校友通过线上线下相结合的方式进行宣讲，获得了师生的热烈反响。

从7月15日起，京师学工将连续推出二十位优秀师范生校友扎根一线的故事，让我们从学长学姐的故事中，汲取奋进力量。

Part1校友简介

贺心怡，女，中共党员，北京师范大学届公费师范生。毕业后回到山区，奉献家乡教育事业。秉承“学为人师，行为世范”的校训精神和“博学中西、厚德世范”的院训精神，逐步树立了“在成为终身学习者的同时，尽可能多地培养终身学习者”的人生目标，坚持“学科育人”、做“研究型教师”，力争在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

做好教学工作之余，贺心怡还主持、参与了市级、国家级课题，多次代表工作学校参加校际交流活动，多次对工作学校教师开展教学法、业务培训。从教七年半，获各级教学竞赛一等奖共18次，其中市级及以上竞赛共14次。获年恩施市教学技能竞赛冠军，年“湖北省优发协作体”英语优质课竞赛冠军，“中国好教育”优质课竞赛湖北省总冠军、全国赛一等奖；年，优质课入选湖北省教科院“湖北好课堂”；年，教学作品在“湖北省教育信息化交流展示活动中”获一等奖。

年6月，获评“恩施市优秀共产党员”；年初，因“勤学善思、积极参加课程改革和课题研究”，受到获恩施市教育局“红榜”表彰；同年9月，因“潜心钻研教学、致力于为西部山区带来优质教育资源”，被评为年湖北省“荆楚好老师”；年12月，获评恩施州第四届“教育科研先进个人”。

Part2以一腔孤勇打破偏见，以一己之力汇聚星光

以孤勇付青春

当贺心怡毅然决然，怀着梦想和对家乡的眷恋，来到西部山区乡镇上这所刚刚实现“高考一本人数0的突破”的学校时，不少人都觉得她跌落谷底了。师长亲朋心疼她，问“你甘心见过繁华后，又回到原本的起点，困在小城一辈子？”；同事不理解她，催到“你怎么还不离开？”；就连陌生人知道了贺心怡的情况，也会说一句“怎么就到这里工作了？”未尽之意，或关心，或讽刺，都在说她傻。

他们不懂，北师大赋予学子的不是名校光环，不是毕业后一定要进入省会工作、进入重点中小学就职，而是一身扎实的学识、一腔对教育的热爱、一身勇气和毅力，不惧挫折困苦，去到祖国最需要的地方。

所以贺心怡依然“固执己见”地、“一意孤行”地留在了这所山区学校。

初心渐迷

然而，当周遭都是偏见，当面对的学生只想滥竽充数时，贺心怡滚烫的教育热血也曾短暂冷却过。

你能想象连“boy”都不会拼的高中生吗？工作第一年，贺心怡遇上了，人数还不少。他们基础薄弱、厌学、不守纪律、缺乏动机、不想改变也不被家长期待，只图混个高中毕业证罢了。课堂上，没人愿意听；课后，作业拖欠、抄袭、不上交是常态。她每天疲于应付，大部分精力，竟是花在纪律管理、学风整顿而非教学上，师生关系十分紧张，成绩考核次次落后……就这样，贺心怡焦头烂额，毫无成就感地度过了一整年。

后来，不少温暖的同事、前辈给贺心怡提了意见，让她“凶”起来，严起来。

一开始贺心怡照做了，不苟言笑，每天检查学生背诵，每天讲完满满一黑板的语言点，每天强迫他们刷题，不交作业的就留堂。短时期内，学生成绩的确有所进步，落在身上的莫名眼神也渐渐变少。

贺心怡就这样融入了，轻松了，但也慢慢沉寂了。

她并不快乐。心底有一个声音总在提醒她：“就这样了吗？就这样放弃了吗？就这样被改变了吗？还记得你的初心吗？”

不能这样下去了。她想要改变。

初心不忘，前途坦荡

贺心怡开始主动向教学成绩突出、受学生爱戴的前辈们学习，去听他们的课，请教他们教书育人的心得。她向工作单位一位同样很温柔的骨干教师拜师，学习她如何教授和管理学生。

既然学生厌学，就想尽办法让学生对学习感兴趣。为了让学生的语法学习不再枯燥，她制作了有趣的微课，导入语法知识，以‘形式—意义—使用’三维动态语法观为基础，始创学校“全语境语法教学模式”。为了让学生感受到英语阅读的乐趣、养成英语阅读习惯，她开启了学校第一个“持续默读”教学实践。没有书，就自掏腰包，累计购入优质图书余册，丰富班级英语书库。在外文学院众多恩师的启发和鼓励下，贺心怡带领使用《新课标》中的教学理念，开创了学校“基于文本分析的主题探究式阅读教学”，传播推广了“阅读圈”教学模式，成为了一名“素养阅读”的践行者和推广者。在日积月累的学习和实践中，贺心怡多次创新了学校乃至市级的教学模式，始终走在地区新课改前列。

同时，贺心怡还积极参加学校组织的各项公开课竞赛和教学技能竞赛，将每次比赛当成一个专题学习的机会。每讲一次课，贺心怡就解决了一个或多个教学模块的知识盲点，同时也锤炼了自己的授课技能和课堂语言。渐渐的，贺心怡经验愈发丰富，教学技能愈发纯熟。

年到年，贺心怡连续四次获得本校公开课竞赛一等奖。年，她参加了市教育局组织的教学技能大赛，拿到了恩施市冠军——成为学校第一个拿到同级别冠军的选手。年3月，在全国中学教育科研联合体组织的教学教研交流活动中，拿到了第一个国家级公开课教学一等奖。同年4月，代表学校和联盟校交流，进行公开课展示，颇受好评，贺心怡的理念开始传播到周边联盟校。年，得益于北师大外文学院给她的继续教育，贺心怡的学识进一步升级，参加了“中国好教育”公开课升级赛，分别拿到了“优发协作体”省冠军、“荆楚联盟”湖北省总冠军、全国冠军赛一等奖。年11月，贺心怡的一节优质课入选湖北省教科院“湖北好课堂”。年9月，她的作品在“湖北省教育教学信息化交流展示活动”获得一等奖……从教七年半，大大小小的一等奖贺心怡拿了18个，其中有14个是市级以上的奖项。

因为每一次竞赛，贺心怡始终抱着学习的心态，追求课堂的真实生动，她的教学经验和教学技能暴涨，最终反哺了课堂，征服了学生。之前让她心烦的一切，再也不是问题。她的学生们，也在她一次次“升级”中不断进步，一路过关斩将，考入了自己理想的大学。在工作学校全体师生的共同努力下，贺心怡所在学校在当地的口碑也越来越好，正成为一所新兴的“明星学校”。

日常授课之外，贺心怡申请主持课题，聚集了一批乐于学习的教师，探究英语教学的奥秘，带动团队用研究者的思维看待教学实践，用先进的理论，指导教育教学和管理。她构建学习共同体，带领教师参加各种学术会议和教学竞赛，成为学校“青蓝工程”导师，带动新进教师发展。她从自身开始改变，慢慢带动本校本学科教师慢慢改变，又因为之前比赛打出了名气，越来越多的老师愿意认同贺心怡的理念，跟她交流教学心得。

年6月，贺心怡被评为“恩施市优秀共产党员”；年初，因“勤学善思、积极参加课程改革和课题研究”，贺心怡受到了恩施市教育局“红榜”表彰；同年9月，因“潜心钻研教学、致力于为西部山区带来优质教育资源”，被评为年湖北省“荆楚好老师”；年12月，贺心怡被评为恩施州第四届“教育科研先进个人”。

Part3寄语

一个人的力量，可能是弱小的。但一个人的力量，也能将萤火之光，汇聚成星河。

来源丨党委学生工作部

编辑丨胡开元

责编丨胡开元

监制丨陈力文马骁

转载请注明：http://www.yinghuochonga.com/lnfz/8734.html

• 上一篇文章： 中国诗歌报临屏诗创作六室第期云抺
  
• 下一篇文章： 没有了