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三味新知第68期
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/栏目主理人/邵圣懿
本栏目由三味工作室承制出品
本期导读除了上一期讲的“饥饿陷阱”和“健康陷阱”，穷人还会掉进哪些陷阱？我们对比自己的行为模式，这些坑我们是否也曾掉进去？
三味新知「三味」品牌知识栏目，用十分钟讨论一个话题、分享一个观点、得到一个新知，让您的每个十分钟，从此更有意义。
—配合本期节目阅读文章—
0你我皆穷人思维都一样今天继续来讲书——《贫穷的本质》。这本书其实我们可以从更积极的意义上来理解它，就是怎么尽可能去规避那些贫穷人群经常在行为模式和思想方式上会掉的坑。避开这些坑是为了让我们自己的生活过得更安全、更踏实，也更富足。上期总结了两种穷人经常会掉进去的坑，一个叫“饥饿陷阱”，就是哪怕没有解决温饱，我宁可去追求一些口味更好的食物，或者是把钱花在生活当中那些温饱之外的不必要支出上；第二个叫做“健康陷阱”，就是宁可把钱花在相对昂贵的治疗上，而不去做更便宜的预防。上期内容听完，尤其是通过我们一系列的对比之后，有些朋友跟我们互动了，说真是发现贫穷思维不仅是穷人的专属，我们身上也经常会有这种贫穷思维。的确是这样的，作者在书里头就写了：在欲望和人性的弱点上，我们和穷人是完全一样的。并不是我们的思维方式比他们高级多少，而是我们天然就拥有了一些他们不具备的东西。比如说干净的饮用水、基本的温饱、基础的疫苗服务，这些在我们看起来是自然而然，不用通过什么努力，国家就会给我们东西，但是对于世界上某些贫穷地区的人们来说，就不是他们生活当中的必然，这也就导致他们在贫穷的陷阱当中出不来。好，我们今天继续来讲穷人在生活里头经常会面对的一些陷阱，我们也对比自己的生活和行为模式来看，看看哪些坑我们也可能掉进去。02读书当赌博——教育陷阱穷人经常会遇到的第三个陷阱叫“教育陷阱”。教育的重要性在我们生活的环境当中不用再讲了，我们都有共识。目前在世界上绝大多数的国家和地区，基础教育尤其是上到小学都是免费的。但是全球的调查同时又发现在很多的贫穷地区，孩子的辍学率仍然在4%到50%之间波动。为什么会出现那么高的辍学率？为什么这些贫穷的人群对于自己的孩子，自己的下一代接受教育的好处仍然有疑问呢？作者总结主要是两点。一方面是对教育的认知有偏差，很多穷人并不把教育看成是一种安全的投资，他们把教育看成一种赌博，看成一种彩票。尤其在家里有多个孩子的时候，穷人常常会做取舍和选择。他们会把自己认为最有可能成才，最有可能成功的孩子拿出来去接受更好的教育，而牺牲了其他的一些孩子，哪怕是基础教育的权利。所以作者用“赌博”两个字来形容这样的一种思维模式非常贴切，这不就是打牌“allin”吗？就是我这一把把所有的赌注全部押上去。但这显然是增加了自己的风险，如果这次赌博没有成功的话，你就是一无所有，而且反而影响了其他孩子最基本的教育权利。因为对于每一个人来说，每一个阶段的教育都是有价值的。根据统计数据表明，你多上一年学，在未来的收入就平均能够高8%，这是一个平均值。所以对于那些拥有多个孩子相对贫困家庭来说，与其倾囊相出，在一个孩子身上押上所有的赌注，不如把教育投资平均分配到每个孩子身上，让他们接受更多的基础教育，对于整个家庭来说是一种分散风险的方式。好，说到这马上对比自己，我们来想自己有没有这样的一种贫穷思维。作者虽然在这说的是教育的事儿，但如果咱们把这个思路稍微打开一点，你会发现这样的赌博思维在我们生活里边是不是挺常见的？尤其是在投资上，我们经常说投资的时候不能把鸡蛋放在同一个篮子里头，不能赌博式的选择一种投资方式，但是很多人都会犯这样的错误。所以从这一段咱们引申到自己身上，马上想一想，投资当中一定要恪守的一个原则，就是风险分散。好，回到教育上，对于贫穷人群来说，除了教育上赌博式的投入之外，还有一种经常面临的问题叫做教师的“精英偏见”。也就是说教师更偏好那些精英家庭或者精英阶层来的孩子，给他们投入更多的教育资源，从而让那些来自贫穷家庭的孩子感受到了冷落，这影响了他们公平受教育的机会。这个现象其实还挺普遍存在的，在我们身边也应该或多或少的都听说过。在这本书里头作者还总结了一个他统计出来的数据，就是发展中国家的教师更普遍具有“精英偏见”。说到这儿可能有些朋友特别敏感，会说你在定性发展中国家这些教师的时候，本身就带着偏见在看发展中国家。其实并不是这样，这本书两个作者，有一个是印度人，印度是一个典型的发展中的大国，也面临很多的问题，有很多的挑战。所以作者并没有什么发达国家偏见，他还是来自于大量的观察统计的基础上得出来的这样的一个定论。而更有意思的是，作者发现来自底层的教师实际上更可能给予底层学生更低的分数，也就是说这样的“精英偏见”，其实更多的出现在这些出身“草根”的教师的身上。这样的一种“精英偏见”，对于孩子来说最大的问题在于信心的缺失。因为作者发现：只要阶层不被凸显出来，低阶层的孩子和高阶层孩子可以做的一样的好。但是一旦低阶层的孩子得到提醒，意识到他们正在与高阶层的孩子竞争，他们的表现就会差一些。这样的“精英偏见”对于整个社会来说，造成的问题是人才的巨大浪费，对于孩子来讲，就造成了教育的不公平。因为很多来自底层的有着比较好天赋的孩子，其实他们未来的发展机会和可能的职业岗位被那些天资平庸的孩子所占据，就因为那些孩子的父母，有能力用钱为他们赚取每一个成功的机会。所以要解决教育陷阱，首先最核心的问题是要尽可能摒弃这样的“精英偏见”。当然作者也提到了一些在实际操作层面的一些方式，比如说给孩子奖励，在任何阶段都是有效果的。当然奖励的方式不是千篇一律，比如说对于来自贫穷地区的孩子，可能现金的一点点奖励，对于他们来说更有刺激。而对于那些家庭条件本身不错的孩子来讲，现金奖励或许不是最好的方式，我们就可以给他们设置一些目标，而且可以把这样宏大的目标给它拆成一个又一个分散的小目标，阶段性的去攻克它。当每个阶段完成了一个小目标之后，你不妨给予他们一些享受上的奖励，比如说让他们玩一会游戏，比如说让他们下楼参与会儿体育运动，这都是可能的方式。读完这一章，我觉得教育陷阱总体来说对于中国社会的影响和冲击要小一点，因为中国社会对于教育的重要性是有共识的，应该说整个东亚都是非常崇文重教的，这是汉文化的传统。那句话叫：“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。”所以作者提到教育陷阱对于中国社会来说应该不是太大的问题。03养儿防老——生育陷阱好，下一个陷阱对于中国社会来说，可能就更不是挑战了，它叫做“生育陷阱”，也就是说越穷的家庭它往往倾向于生越多的孩子。对于很多贫穷家庭来说，这些父母把孩子当成了自己的经济未来，这是一种保障政策，一种储蓄产品，他们是廉价的生产力和劳动力，这样的思想其实说白了就是四个字叫“养儿防老”。比如说在埃塞俄比亚，平均每个妇女的生育率是6.2个孩子，不仅生得多，还有很多时候出现这种有意识性别选择，说白了就是“重男轻女”。因为在传统的农业社会当中，男性的生产力价值更高，所以在有一些以农业经济为主的相对贫穷的国家，仍然是非常普遍存在这样“重男轻女”的现象。比如说作者就发现在印度的街头，公然有这样的一种性别选择的广告，这广告语叫做：“今天花卢比，未来省5万卢比。”因为在印度，嫁女儿是要给嫁妆的，而男方是很少给聘礼的，所以嫁女儿其实对于家庭来说是很大的一笔支出。所以这广告其实就鼓励父母，如果是怀上了女孩就堕胎，要更多的去生男孩。这当然是特别封建落后的思想。说到这儿我突然想起来一个挺好的例子，我之前看了一部电影，去年上映的叫《何以为家》，这部电影非常好看，来自黎巴嫩。我简单的稍微讲一点，涉及剧透。这个男主人公是一个2岁的小男孩，整个电影的戏剧冲突就是他上法庭去状告自己的父母，起诉父母的罪名是：“你们为什么要把我生下来？”他所在的家庭是一个典型的落入贫困陷阱的家庭，生很多孩子，而每个孩子得不到很好的保障，更不要提教育了。女孩儿还没有成年就被卖给有钱人家，做我们中国人讲叫“童养媳”，男孩对于家庭来讲就是一个免费的劳动力，所以全家人几乎看不到生活的希望。而在这样的困境当中，小男孩这个男主人公有过挣扎，有过对抗，但是机缘巧合，很多因素作用于他的生活，使他最终没有办法去摆脱这样的贫穷陷阱。也正是因此，他发出愤懑的呐喊：“为什么父母你们要把我生下来？”这个电影非常好看，除了很强烈的戏剧冲突之外，有很现实的这种社会思考的意义，强烈推荐，因为正好说到了“生育陷阱”。当然这个情况对于中国来说是不太一样的，我们曾经有过计划生育的政策，但是现在已经全面放开了二胎。而且未来因为中国人口红利正在逐渐的消失，劳动力的价值变得越来越重要，其实很多专家也正在呼吁，我们要鼓励中国年轻一代生更多的孩子。现在中国据统计，生育率大概只有.5~.6，这在全球来看都是属于比较低的一个水平，尤其是一些一线城市或者准一线城市，已经进入一个老龄化社会，这对未来是有挑战的。所以中国现在这个情况单独说，我们现在面对的不是“生育陷阱”，其实要鼓励更多的人口来出生。04阶层滑落罪魁——风险陷阱那说完了“教育陷阱”和“生育陷阱”之后，我给它总结的第五个陷阱叫“风险陷阱”。风险是我们每个人生活当中都必须要面对，但是对于贫穷人口来说，他们风险抵御的能力又明显的更低，同样的一场灾难就有可能造成对他们更大的伤害。也正是因此，贫穷人口经常处在这样的面对风险的巨大焦虑当中，作者发现在穷人当中这种抑郁的症状更加普遍。当然放在我们所生活的社会和时代来讲，每个人都会讲，一场意外、一场大病都有可能让普通家庭出现阶层滑落，所以风险防范是每个家庭都要做的事情。那哪些工具可以用于我们的风险防范？哪些意识、哪些错误的思维又可能让我们更深的陷入到风险陷阱当中呢？我们下期接着说。「三味新知」正在微博进行抽奖活动送《贫穷的本质》共三本活动奖品由中信出版社·商业分社提供微博搜索三味新知即可参与三味新知联合中信出版社·商业分社，一起为你解读好书，与全球优秀思想者联机学习。欢迎各位通过《三味新知》的
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