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●●●WYSIWYG●●●
WYSIWYG是一款专业灯光设计软件，可以逼真的模拟灯光效果，是灯光设计从业者应该掌握的重要技能。学生通过学习《灯光设计软件》课程，可衔接社会中灯光设计制图员、离线编程操作员、设计助理等工作岗位。（杨老师说的....）
为期9周36课时的WYG课程
终于结束了！！！
二零二零年的一月一日
你们是怎么度过的呢？
灯光班的同学们
是在结课作业中度过的
（太充实了)
WYG结课作业是一个两分钟左右的灯光动态视频，选用诗词为文学依托，来设计舞台呈现。其中经过了草图、搭建舞台、挂灯种种操作......搭建完舞台之后，再根据自己的设计构思，时空转换和音乐节奏进行灯光编程。在经过这次的学习之后，我们深刻认识到做好灯光编程这件事情有多难，不仅仅是要对软件有足够的熟悉，也要对灯具有一定的了解，还要对光影，光位，光比有一定的认识。好啦，话不多说，我们就一起来看看吧~~~（以下气氛图为结课视频截图）
作品展示
徐丽曼
《这是美好的时辰》
词作者：凡尔哈伦
灯光已明，这是美好的时辰，今晚
一切都如此安静，如此称心，
屋子里如此寂静，你可以听到
羽毛落地的声音。
这是美好的时辰，当我的爱人，
悄悄地，温柔地来临，
如微风，又如烟雾，
那么舒缓，那么轻盈。
她原先没有说话——而我却在倾听，
我听到他整个心灵，
我吃惊于她的神光迸射，
于是我在她眼上亲吻。
这是美好的时辰，当灯光已明，
从晶莹透彻的深心
追忆起往昔订下的海誓山盟，
要相爱终身。
我们谈过些家常的事情。
谈谈园里采来的果品，
谈谈新开的花朵
在青苔里摇曳娉婷。
思想开了花，猛然一惊，
在古老的抽屉底里搜寻，
找到当年的一封书信，
一句话使我回忆起旧柔情。
是可滑动的哦
场景氛围图
设计构思：
诗人是十九世纪的一位诗人，我所采用的舞台布景道具也是处于十九世纪欧洲的家居风格。这首诗给我的感觉是温柔而又浪漫的，所以在灯光上，整体用了暖黄色的灯光，同时也有月光来增加对比。在这样的基础上，也加入了台灯这样的灯光来点缀画面，使画面更加丰富，具有趣味性。
吴莹钰
《清嘉录其二》
词作者：木心
梅雨时备缸瓮收旧雨水
供烹茶，曰梅水
梅天多雨，雨水极佳
贮之味经年不变
人于初交黄梅时收雨
以其甘滑胜山泉
南方多雨
南人似不以为苦
是可滑动的哦
场景氛围图
设计构思：
先生于浙江的庭院里生长，我在诗中看见了先生对从前南方生活的回忆和妙想，于是一个南部的梅雨天的色调从诗里逸散出现，我用较低亮度和青绿色、较灰暗的橘黄色且经过虚化边沿的光斑试图组成营造一个南部梅雨时节的潮湿的氛围，而用光束灯的高亮小光斑通过效果营造雨水滴落的景象，以此模拟一个雨季。
梁永成
《生查子·元夕》
词作者：欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。
是可滑动的哦
场景氛围图
设计构思：
我选择了三个不同时间阶段，通过灯光来表现出不同的灯光效果。在不同的场景里面都加入冷暖的对比，突出了它前后以及左右的关系，更好的丰富了画面效果。
黎友君
《春雷》
词作者：远帆
几夜少眠
午觉睡得天昏地暗
习惯地走到落地窗边像每个清晨
拉开纱帘看春雷
在渐沉的暮色里滚过湿漉漉的
从山的那边……
那雷声低隐而绵长
像峰顶的雾岚
不是夏天里那样惊涛裂岸
却有一种
久违的温暖
血液开始解冻
爱苏醒了陈封已久的情缘
隔着双层玻璃都能感到
她来了！
就在今晚……
是可滑动的哦
场景氛围图
设计构思：
春雷一般多在惊蛰节气前后，冬季里，许多物种为了避严寒而选择冬眠，而春雷唤醒了万物，诗里描绘的画面是诗人站在家里的落地窗望出远处的山峰，也因此拉开了春雷的序幕，所以我选取了家的室内环境来做舞台，用灯光体现春雷来前，来时，来后的环境的变化，从而给人一种春季万物复苏的感觉。
杨素雅
《TheFairies仙境》
词作者：WilliamAllingham
晴朗的山上灯心草的峡谷下我们不敢去狩猎害怕小矮人小仙人和好心的人们聚在了一起绿色的夹克，红色的帽子还有白色猫头鹰的羽毛沿着怪石嶙峋的岸边一些人回家去他们住在松脆的煎饼里黄色的泡沫制成一些住在芦苇里黑山的湖边有着他们的看门蛙守候所有的夜晚山高之顶老王坐在上面他是如此的年迈苍老他差不多近于白痴桥上布满了白雾他跨越了科伦布基尔在他正式的访问从银联到罗西斯或者随着音乐在寒冷多星的晚上与女王共餐在愉快的白极光下他们囚禁了小布丽奇特达七年之久当她重见天日时所有她的朋友都去世了他们小心翼翼地带走她在夜晚和早晨之间他们以为她睡得很沉但谁料到她已经忧伤地死去自那之后他们永久地拥有了她在湖的深处一床的旗叶守望着她醒来
是可滑动的哦
场景氛围图
设计构思：
作品设计来源于威廉·阿林厄姆的《仙境》一诗，诗中的唯美意境触发灵感。通过诗词的“精灵”、“多灯心草”、“桥”、“白极光”等元素制作舞台画面，运用少女般唯美灵动的舞台灯光呈现其浪漫氛围。
陈政誉
《见与不见》
词作者：仓央嘉措
你见，或者不见我
我就在那里不悲不喜
你念，或者不念我情就在那里不来不去
你爱或者不爱我爱就在那里不增不减
你跟，或者不跟我我的手就在你的手里不舍不弃来我怀里或者让我住进你的心里默然相爱寂静喜欢
是可滑动的哦
场景氛围图
设计构思：
用光束灯以一个人的回忆构思出他的诗景画面，用白光表达他不悲不喜，不卑不亢的情感。
林煜
《将进酒》
词作者：李白
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
是可滑动的哦
场景氛围图
设计构思：
诗中给我的感觉是狂放豪迈中带着诗仙李白独有的俗世出尘的一个谪仙风度，舞台布景上我采用了意象处理的一个渐深的框架形式的诗词提取，在灯光的分布上我采用了纯白色调为主的一个整体布光，以丰富舞台层次。在干净利落的基础上以求融入更多的可能性元素。
周小莉
《等你，在雨中》
词作者：余光中
等你，在雨中，在造虹的雨中
蝉声沉落，蛙声升起
一池的红莲如红焰，在雨中
你来不来都一样，竟感觉
每朵莲都像你
尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨
永恒，刹那，刹那，永恒
等你，在时间之外，在时间之内，等你
在刹那，在永恒
如果你的手在我的手里，此刻
如果你的清芬
在我的鼻孔里，我会说，小情人
诺，这只手应该采莲，在吴宫
这只手应该
摇一柄佳桨，在木兰舟中
一颗星悬在科学馆的飞檐
耳坠子一般的悬着
瑞士表说都七点了
忽然你走来
步雨后的红莲，翩翩，你走来
像一首小令
从一则爱情的典故里你走来
从姜白石的词里，有韵地，你走来
是可滑动的哦
场景氛围图
设计构思：
这是一首爱情诗歌的代表作，整首诗的环境是在细雨濛濛环境中，一个青年望着一池火红的荷花在雨中静静等待自己的恋人。所以整个舞台布景采用诗里面出现最多的荷花。3张不同的场景气氛图也代表着青年的苦苦等待直接的恋人的心里变化。同时也加入了灯笼这样的微弱灯光来点缀画面，使画面更加丰富，具有趣味性。
罗瑞雪
《萤火虫》
词作者：周鱼
我想起我那为数不多的挚友，现在我的身边没有他们
我看到前方草堆里有什么升起，交杂
扑朔迷离的忽闪，忽闪这些萤火虫既真实又是幻影好像即刻消失，又重新出现我闭着眼，接收附上眼睑的它们就像接收从童年来的暗喻
这些撩拨静夜的信号我曾捕捉它们装进纸灯笼里看着它们入睡，次日又将它们放掉——这似乎就是我一生全部的愉悦
它们像在地上游弋的捉摸不透的星星此刻向前远去，带着我的惊叹
并渐渐在我们之间留出空漠的声音在儿时我听见过这种疏离，淡月光的草地我渐渐确认这些小虫子
这些寒冷又明亮的，才是我一生的事业
是可滑动的哦
场景气氛图
设计构思：
童年的时光总是闪耀，像明亮的星星，照耀我们未来的人生。本次结课作业我选择了周鱼的《萤火虫》，这首诗给我的整体感觉是孤独又有些忧郁的，朗读的男声也很好地诠释了这点。整体我用冷黄调来突出贯穿全诗的“萤火虫”，以其它冷色调来体现孤独的感觉。那些细小又珍贵的时刻，是每个人绚烂而不可复制的宝藏，希望大家永远都能接收到来自童年闪闪发光的神秘信号。
蔡诗艺
《乡愁》
词作者：余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头大陆在那头
是可滑动的哦
场景气氛图
设计构思：
余光中先生在诗中借助中国古典诗歌艺术技巧，提炼了四个可感的、和他人生的四个阶段息息相关的意象:“邮票”，“船票”，“坟墓”和“海峡”，并且巧妙地将乡愁这种抽象的情绪转化为四个意象，而我想要通过使用亮度较低的蓝色、绿色、以及白色灯光与这些意象营造出一种忧愁的氛围。
谭佩佩
《我》
词作者：席慕容
我喜欢出发喜欢离开
喜欢一生中都能有新的梦想
千山万水随意行去
不管星辰指引的是什么方向
我喜欢停留喜欢长久
喜欢在园里种下千棵果树
静待冬雷夏雨春华秋实
喜欢生命里只有单纯的盼望
只有一种安定和缓慢的成长
我喜欢岁月漂洗过后的颜色
喜欢那没有唱出来的歌
我喜欢在夜里写一首长诗
然后再来在这清凉的早上
逐行逐段地检视慢慢删去每一个与你有着关联的字
是可滑动的哦
场景气氛图
设计构思：
《我》写出的是一个喜欢本色生活本色的自我，无论生活、梦想、还是人生，可以闲庭信步，一句走走停停走走，不用功利的思索目的和意义。末句是一种褪去岁月后的的少女情怀，夜幕中用诗句表露，待到天明又将它删去，深埋心底。我所采用的舞台布景道具是根据诗中的地点动作设计的。在灯光上，用灯光表达夜晚，白天的变化与氛围。
陈敏浩
《乡愁》
词作者：余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头大陆在那头
是可滑动的哦
场景气氛图
设计构思：
乡愁本是一种非常抽象的情感，但诗人表达出来后却实现了物化，变成了具体可感的东西：邮票、船票、坟墓和海峡，我从中提取了一些元素，灯光用色较平稳，多以蓝色光表达诗人的思乡之情
黄灿洁
《爱》
词作者：张爱玲
这是真的。有个村庄的小康之家的女孩子，
生得美，有许多人来做媒，但都没有说成。
那年她不过十五六岁吧，
是春天的晚上，她立在后门口，手扶着桃树。
她记得她穿的是一件月白的衫子。
对门住的年轻人同她见过面，可是从来没有打过招呼的
他走了过来，离得不远，站定了，
轻轻的说了一声：“噢，你也在这里吗？”
她没有说什么，他也没有再说什么，站了一会，各自走开了。
就这样就完了。
后来这女子被亲眷拐子卖到他乡外县去作妾，
又几次三番地被转卖，经过无数的惊险的风波，
老了的时候她还记得从前那一回事，
常常说起，在那春天的晚上，在后门口的桃树下，那年轻人。
于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里。
没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，
惟有轻轻的问一声：“噢，你也在这里吗？”
是可滑动的哦
场景气氛图
设计构思：
该散文讲述一位怒自想等待自己的爱情，却又几次三番地被转卖悲惨的故事，这散文给我的感觉是一种苍茫感，悲凉感，又带着希望的情怀，所以灯光我给了暖色调，都是晚上场景的几种情感变化，使画面更加生动。
以上就是我们这次
WYG结课视频作品的部分场景静态展示
是不是很棒~
在最后的最后
我们要特别感谢我们的指导老师
杨晔超老师
级灯光班
灯光设计软件课程汇报到此结束！
灯光班的同学们表示开心
提前祝大家新年快乐哟
同学们下个学期见啦~
拜拜~
图文编辑：徐丽曼
图片源自18级灯光班全体成员
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